Los trastornos neurovisuales de los niños se ven gravemente afectados

Con motivo del primer Día Nacional de los Trastornos Neurovisuales en la Infancia, 150 cuidadores y profesionales de la primera infancia -en su gran mayoría mujeres- se reunieron el 16 de junio en París, mientras que más de 250 siguieron la formación online organizada por la asociación ojos en la cabeza.

Los trastornos neurovisuales afectan al 5% de los niños, según las estimaciones de la directora de investigación del CNRS, Sylvie Chokron (columnista del cuaderno «Science & Medicine»), es decir, una media de uno por clase. Pero rara vez se detectan y, a menudo, son la causa de diagnósticos erróneos. » Ellos son caído en un vacío clínico entre oftalmología y neurología”, ella observa

Estos trastornos de la visión pueden afectar el campo visual, el reconocimiento o la atención y la memoria visuales. Por ejemplo, un punto ciego en el campo visual combinado con miles de movimientos oculares por minuto da como resultado una imagen fragmentada del mundo que crea dificultades para reconocer formas, objetos, rostros, emociones, gestos.

El culpable es una lesión entre el quiasma óptico (lugar donde se cruzan los dos nervios ópticos de manera que el campo visual derecho es interpretado por el hemisferio cerebral izquierdo y viceversa) y la corteza. Como resultado, la visión se ve afectada, mientras que el aparato ocular, los ojos, están intactos. Esto puede llevar a una situación en la que “el paciente no ve y el médico no ve nada”, resume Sylvie Chokron. En los niños, esta lesión suele encontrarse tras condiciones de parto difíciles, por ejemplo en un contexto de insuficiencia respiratoria o prematuridad.

Dificultades de aprendizaje

Sabiendo que el 80% de la adquisición de conocimientos durante los primeros años de vida se basa en la vista, los trastornos neurovisuales pueden estar en el origen o asociados a otros trastornos del neurodesarrollo relacionados con dificultades de aprendizaje, como la dispraxia, la dislexia o la discalculia. También pueden ser un marcador temprano de trastornos del espectro autista.

«Pensar en los trastornos neurovisuales, cambia una vida»insiste el oftalmólogo Laurent Laloum, quien nos recuerda que la eficiencia visual no es una cuestión de inteligencia. “¡Veo niños en grave fracaso escolar por trastornos neurovisuales, y que, cuando se reeduca, les da a leer en unos meses! », él continúa.

Este es el caso de José, «un gran lector» ahora tiene 15 años y cuya madre testifica sobre deambulación médica: «Entre sus 3-4 años y sus 8 años, pasamos cuatro departamentos de hospital, ocho neurólogos, pediatras… y todos tenían diagnósticos diferentes», dice Nathalie Villeneuve. También cambió de escuela cuatro veces antes de que le diagnosticaran trastornos visuales masivos. Atención a los 12 años por el equipo de Sylvie Chokron, «aprendió a leer en dieciocho meses con un método adaptado»dice su madre.

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